Maseczka, czyli kosmetyk z prostych składników

Jednym z zadań było przygotowanie maseczki. Dla uczniów była to okazja, żeby zobaczyć, że prosty kosmetyk nie musi od razu oznaczać zakupu gotowego produktu w sklepie. Czasem wystarczy kilka składników, miseczka, łyżeczka i chwila skupienia.

Podczas pracy dzieci mogły same mieszać składniki, obserwować konsystencję i sprawdzać, jak z prostych elementów powstaje gotowy kosmetyk. To bardzo dobrze działa na wyobraźnię, bo efekt pojawia się od razu. Nie jest abstrakcyjny. Nie jest tylko teorią. Można go zobaczyć, dotknąć i zabrać do domu.

Przy okazji rozmawialiśmy o tym, że ekologia w codziennym życiu często zaczyna się od małych decyzji. Od pytania, czy naprawdę potrzebujemy kolejnego opakowania. Czy coś można przygotować samodzielnie. Czy prostsze rozwiązanie nie będzie czasem lepsze.

Sól do kąpieli, czyli mały prezent zrobiony własnymi rękami

Drugim działaniem było przygotowanie soli do kąpieli. To zadanie miało spokojniejszy, bardziej kompozycyjny charakter. Uczniowie dobierali składniki, mieszali je i tworzyli własne małe zestawy, które po warsztatach mogli zabrać ze sobą.

Sól do kąpieli dobrze pokazuje, że domowy kosmetyk może być prosty, estetyczny i praktyczny. Nie trzeba skomplikowanych receptur ani dużych zakupów. Wystarczy kilka dobrze dobranych składników i pomysł na to, jak je połączyć.

Dla wielu dzieci ważne było też to, że wykonana sól może stać się drobnym prezentem. Nie kupionym, ale przygotowanym samodzielnie. Taki przedmiot ma inną wartość. Jest w nim czas, praca rąk i osobisty pomysł.

Eko-Wąż, czyli wiedza bez szkolnej kartkówki

Po części warsztatowej przyszedł czas na „Eko-Węża”. Uczniowie rozegrali kilka partii gry, odpowiadając na pytania dotyczące ekologii, odpadów, oszczędzania zasobów i codziennych nawyków.

Gra dobrze sprawdziła się jako podsumowanie zajęć. Były emocje, szybkie odpowiedzi, podpowiedzi i oczywiście chęć dojścia do mety. Przy okazji można było powtórzyć najważniejsze tematy bez atmosfery sprawdzianu.

To właśnie lubimy w tej formie pracy. Dzieci uczą się mimochodem. Rozmawiają, zastanawiają się, czasem poprawiają odpowiedź, czasem dopowiadają coś od siebie. Dzięki temu ekologia nie jest suchą definicją, tylko częścią zwykłej rozmowy o tym, co robimy w domu, w szkole i na co dzień.

Co zostało po warsztatach?

Po spotkaniu uczniowie zabrali ze sobą własnoręcznie przygotowane kosmetyki. To ważna część całego projektu. Warsztaty nie kończą się wtedy w szkolnej sali. Maseczka i sól do kąpieli trafiają do domu, a razem z nimi także temat rozmowy: z czego to powstało, po co robić coś samemu i jak można ograniczać nadmiar opakowań.

Takie małe przedmioty mają dużą wartość edukacyjną. Przypominają, że ekologia nie zawsze musi być wielkim hasłem. Może być prostym ćwiczeniem, własnoręcznie przygotowanym kosmetykiem, jedną rozmową i jedną decyzją mniej po stronie marnowania.

Dziękujemy Społecznej Szkole Podstawowej nr 1 im. Noblistów Polskich Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Szczecinie za udział w projekcie, dobrą atmosferę i zaangażowanie uczniów. To było spotkanie pełne praktycznych działań i spokojnej, dobrej energii.

Fotoreportaż